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1，不朽之盛事的含义

永不磨灭的事业。
不朽之盛事的含义：永不磨灭的事业。

不朽之盛事的含义

2，曹丕说文章是经国之大业不朽之盛事这句话的含义是什么

文章是治理国家的重大事业，是流传万代的不朽之事！极言文章之重要。要不，曹丕同志也不会谥号为“文”，称文帝了！

曹丕说文章是经国之大业不朽之盛事这句话的含义是什么

3，提出文章经国之大业不朽之盛事的是谁

大魏世祖文皇帝曹丕字子桓，语出《典论.论文》名篇。 你懂的。 壮哉！置文学于世间万端之上者，古今中外第一人也！

提出文章经国之大业不朽之盛事的是谁

4，不朽之盛事阅读答案

22．(读书除了长知识，更是要学做人23．读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识24．举例论证 论证了书即人，人即书的道理25.读书经历具体，感受深刻，表述清楚读书经历较具体，感受较深刻，表述较清楚 读书经历不具体，感受不深刻，表述不够清楚

5，提出文章经国之大业不朽之盛事重要观点的是谁

曹丕所云"盖文章,经国之大业,不朽之盛事",长期以来被作为"文学的自觉时代"的新观念予以肯定.“盖文章经国之大业,不朽之盛事”的话,似可理解为文章的内容必须与政治、伦理有关,因为这样才能“经国”、“不朽”；但也可以理解为“经国之大业”和“不朽之盛事”是文章分别具有的两种功能,有的文章属于前者,有的属于后者,并非每篇都必须兼具二者,而就诗赋来说,则只要做到“丽”就可以不朽了.从他自己的创作实践来看,还是后一种理解较为妥当,因为他自己的作品没有政治、伦理内容的也不少.

6，阅读不朽之盛事完成问题 不朽之盛事 书写了给人读人

1．读书除了长知识，更是要学做人。 2．读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识。 3．举例论证。论证了书即人，人即书的道理。 4．示例：我读冰心《春水》诗集的时候，书中的一首首短诗，蕴涵着启迪思维的哲理，似乎在与作者倾心交流“母爱、童心”的心得，在畅叙切切实实的生活体念。读冰心的诗集乐趣无穷，收获颇丰。（意对即可）
搜一下：阅读《不朽之盛事》，完成问题。 不朽之盛事 　　①书写了给人读，人读了书又写书，写了

7，不朽之盛事 阅读答案

不朽之盛事 ①书写了给人读，人读了书又写书，写了书再给更多的人读。文化就是这么传承的，也是这么发展的。一个民族文化的繁荣，靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。中国最早的书，是刻在兽骨上的，后来是竹简，再后来是刻板、活字印成的纸书，如今是电脑页面，是数字化的书。 ②花开花谢，往来古今，许多写书的人不在了，而他的书仍在，仍有人在读。许多写书的人和读书的人并不相遇，但他们的心仍跨越时空地在交流。读书之时，心如止水。仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。这样，读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读使人多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 ③读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书? ④正是因此，我们读《离骚》读出了屈原，读《史记》读出了司马迁，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲：书即人，人即书。 ⑤这是否有些绝对了?也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做人要做光明磊落之人。 ⑥我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人。这对写书人和读书人来说，都是“不朽之盛事”。 (选文有改动) 1．(2分)本文的中心论点是什么? 2．(3分)对于文中画线句子你是如何理解的? 3．(3分)第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 4．(3分)作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示。(文中涉及到的作品除外) 答案： 1．(2分)读书除了长知识，更是要学做人 2．(3分)读书使人在有限的生命中不知不觉地获得了更广博的知识 3．(3分)举例论证 论证了书即人，人即书的道理 4．(共3分)(3分)读书经历具体，感受深刻，表述清楚 (2分)读书经历较具体，感受较深刻，表述较清楚 (1分)读书经历不具体，感受不深刻，表述不够清楚

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